Przyszłość mediów publicznych. Kim będą etycy danych i projektanci VR?

ilustracja: Bing AI

W nadchodzących latach media publiczne staną się polem dynamicznych zmian w zakresie zawodów i wymaganych kompetencji. Transformacja cyfrowa przyspiesza wprowadzenie nowych ról zawodowych, które jeszcze dekadę temu wydawały się nierealne. Raport podaje, że około 65% dzieci rozpoczynających obecnie edukację będzie pracować w zawodach, które dopiero powstaną.

• 9 mln nowych miejsc pracy rocznie stworzy zielona transformacja na całym świecie, z czego 12% znajdzie się w sektorze kreatywnym.
• Na rynku pracy zidentyfikowano 51 kluczowych kompetencji, w tym 25 o charakterze technologicznym, takich jak programowanie w Pythonie, zarządzanie treściami w chmurze czy projektowanie w rzeczywistości rozszerzonej.

Przykładem może być rola analityków danych, którzy stają się niezbędni w tworzeniu spersonalizowanych treści medialnych. Te same analizy pozwalają lepiej targetować reklamy i oszczędzać na kampaniach promocyjnych, co już dzisiaj wdraża wiele publicznych stacji telewizyjnych.

Kompetencje przyszłości: technologie i kreatywność

Transformacja cyfrowa nie tylko zmienia zawody, ale także redefiniuje, jakie umiejętności staną się najbardziej pożądane. Raport zwraca uwagę na konieczność rozwijania zarówno kompetencji technicznych, jak i miękkich. Pracownicy mediów muszą łączyć kreatywność z umiejętnością analizy danych oraz zarządzaniem nowoczesnymi technologiami.

Priorytetowe umiejętności:

• Analiza danych i AI: Umiejętność wykorzystywania sztucznej inteligencji w redakcjach oraz analiza danych odbiorców w celu personalizacji treści.
• Kreatywność w cyfrowym świecie: Projektowanie interaktywnych doświadczeń w VR/AR i storytelling dopasowany do nowych platform.
• Elastyczność i adaptacja: Szybkie uczenie się nowych narzędzi i pracy w zwinnych zespołach projektowych.

Przykładem wdrożenia tych kompetencji jest praca wirtualnych scenografów, którzy przy pomocy technologii XR (Extended Reality) projektują dynamiczne przestrzenie wizualne na potrzeby studiów telewizyjnych.

Nowe zawody. Wpływ technologii na rynek pracy

Jak pokazuje raport, transformacja mediów wiąże się z wprowadzeniem nowych ról zawodowych. Specjaliści ds. algorytmów treściowych czy analitycy odpowiedzialni za monitorowanie etyki AI staną się częścią codziennego funkcjonowania redakcji. Już teraz wzrost zapotrzebowania na te zawody w Europie wynosi około 25% rocznie.

Nowe zawody w mediach publicznych

Zawód	Kompetencje wymagane	Przykłady działań
Specjalista ds. AI	Programowanie, analiza danych	Automatyzacja newsroomów
Projektant VR/AR	Znajomość technologii, storytelling	Interaktywne programy rozrywkowe
Strateg ds. treści cyfrowych	Zarządzanie treścią, analiza odbiorców	Optymalizacja kampanii promocyjnych
Ekspert ds. ESG	Wiedza o zrównoważonym rozwoju	Zielone studia produkcyjne

Przyszłość mediów publicznych to eksplozja specjalizacji, które jeszcze niedawno wydawały się domeną science fiction. Raport „Future Jobs at Public Service Media” wskazuje na rosnące zapotrzebowanie na projektantów immersyjnych doświadczeń, którzy będą tworzyć angażujące treści w rzeczywistości wirtualnej i rozszerzonej. W praktyce oznacza to budowę przestrzeni, gdzie widzowie nie tylko oglądają program, ale wchodzą z nim w interakcję – od wirtualnych muzeów po interaktywne talk-show.

Wpływ technologii na zawody kreatywne (2023–2030)

Obszar zastosowania	Obecna liczba pracowników	Przewidywany wzrost (%) do 2030
Treści w rzeczywistości VR/AR	4 500	85%
Edycja wideo w chmurze	12 000	40%
Personalizacja treści	6 700	50%
Analiza metryk	8 900	70%

Zielona transformacjai liderzy przyszłości

Jednym z najbardziej interesujących aspektów raportu jest rola mediów publicznych w procesie zielonej transformacji. Opracowywanie treści promujących zrównoważony rozwój oraz wdrażanie ekologicznych praktyk w studiach nagraniowych staje się priorytetem. Przykładem jest norweski nadawca publiczny NRK, który ograniczył emisję CO2 swoich produkcji o 30% w ciągu trzech lat.

Inicjatywy związane z zieloną transformacją:

• Wykorzystanie odnawialnych źródeł energii w studiach telewizyjnych.
• Wdrożenie systemów obliczania śladu węglowego w procesach produkcyjnych.
• Promowanie treści edukacyjnych na temat ochrony środowiska w programach dla dzieci i młodzieży.

Raport podkreśla także zmiany w sposobie zarządzania zespołami medialnymi. Wzrost znaczenia interdyscyplinarnych projektów wymaga nowego modelu przywództwa. Liderzy nie powinni być jedynie decydentami, ale także mentorami, którzy promują innowacje i wspierają zespoły w dostosowywaniu się do zmieniających się wymagań.

Przykład: W brytyjskim BBC wdrożono strukturę zarządzania opartą na pracy zespołowej, co przyspieszyło decyzje i poprawiło jakość współpracy między działami redakcji i technologii.

Cały raport EBU i RAI "Future Jobs at PSM: Competencies and Professions for the Media of Tomorrow" dostępny jest na stronie:
https://www.ebu.ch/research/membersonly/report/future-jobs-at-psm